<正>《内蒙古农业大学学报(哲学社会科学版)》是由内蒙古农业大学主办的在国内外公开发行的学术期刊。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以繁荣哲学社会科学研究,促进学术交流,服务高校人才培养,推动精神文明建设为办刊宗旨。设置有新农村新牧区建设、高等教育理论与实践、思想政治教育理论与实践、政治与法律、经济与管理、民族与文化等栏目。热忱欢迎国内外专家学者惠赐文稿。1.投稿要求(1)论文应观点明确、新颖,资料翔实、可靠,论证严密、科学,文字规范、通畅。篇幅一般控制在8 000～10 000字(特别优秀的文稿可适当放宽)。稿件要求提供word格式电子文档,稿件均通过编辑部网站投稿平台由第一作者本人身份完成在线投稿。
<正>《内蒙古农业大学学报（哲学社会科学版）》是由内蒙古农业大学主办的在国内外公开发行的学术期刊。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以繁荣哲学社会科学研究，促进学术交流，服务高校人才培养，推动精神文明建设为办刊宗旨。设置有新农村新牧区建设、高等教育理论与实践、思想政治教育理论与实践、政治与法律、经济与管理、民族与文化等栏目。热忱欢迎国内外专家学者惠赐文稿。
低空经济是新质生产力赋能乡村全面振兴的新引擎，低空农业植保无人机应用是低空经济在农业领域广泛的场景。本研究基于2016—2024年相关数据，运用灰色关联度分析法，对低空农业植保无人机应用的影响因素进行实证分析。结果表明：五个因素对低空农业植保无人机应用均有相关性，按照关联度从大到小依次为人才基础、政策支持、基础设施建设、技术创新、基础运营服务。其中“人才基础”为核心驱动因素、“政策支持”与“基础设施建设”为重要保障因素、“技术创新”与“基础运营服务”则为次要支撑因素。对策建议：采取“强化人才核心驱动、巩固政策与基建保障、优化技术与服务协同”的发展路径，通过构建专业化培训体系、完善空域管理与基础设施布局、推动技术适配与服务数字化等措施，系统推进低空农业植保高质量应用。本研究为识别产业关键瓶颈进而制定差异化政策提供了定量依据。
脱贫攻坚伟大成就资源，是指在我国脱贫攻坚战实践活动中逐步积淀形成的、具有可开发利用的多元价值历史遗存。高校思政课开发运用该资源，是贯彻习近平总书记关于学校思政课建设重要指示的内在要求，二者在目标任务上高度一致、内容要求上深度契合、改革创新上双向互促，具备坚实的运用基础与实践必要性。为将脱贫攻坚伟大成就资源的优势转化为思政课育人实效，需从加强顶层设计、完善分课程内容设计、创新案例式与体验式等教学方法、丰富文化、活动与网络等教学载体四个维度进行系统方案设计，推动其科学融入高校思政课教学全过程。这对推动高校思政课建设内涵式发展、实现立德树人根本任务、培养堪当民族复兴重任的时代新人具有重要的理论与实践价值。
研究从教师个体、学校环境和技术特性等层面提出相关假设并构建出影响教师技术焦虑的假设模型，以直观展示各变量间的关系，为后续研究提供清晰的框架。在此基础上，通过对山东省高校教师进行分层抽样调查并构建结构方程模型进行实证分析。研究发现，教师技术焦虑呈现显著的群体差异与结构特征，其中自我效能感的提升、高校技术培训的开展、教师技术有用性的感知提升等可显著降低焦虑水平，而技术复杂性的增加则会加剧焦虑程度。依据实证量化结果，提出应从提升教师自我效能感、强化高校技术培训与支持、简化教育技术的复杂性、增强教师对技术有用性的感知等方面着手，有效消解高校教师技术焦虑。
从思想史和理论逻辑的双重维度考察，马克思社会形态理论的演进呈现为四阶段发展脉络，在始初阶段完成对社会结构的基本认识；在成熟阶段确立历史唯物主义视域下社会形态理论的系统阐述；在充实阶段实现向共产主义形态的多维拓展；在拓展阶段对垄断资本主义与晚期资本主义进行批判性回应。马克思以物质生产为逻辑起点，将生产方式确立为社会形态划分的核心标准，揭示出社会形态是由生产力、生产关系与上层建筑构成的动态系统，其本质特征体现为历史生成性。人类文明形态的演进源于生产力与生产关系的辩证矛盾运动。作为这种矛盾运动历史性展开的产物，社会主义文明形态通过批判性继承与创造性转化完成了对资本主义文明形态的历史性扬弃。
文章基于2005—2024年中国知网与高校廉洁文化建设相关的950篇文献，运用CiteSpace软件进行可视化分析。研究发现：该领域研究机构呈现主体分化与地域集聚，学者群体研究方向分散，高影响力作者有限；研究热点集中于廉洁文化的理论内涵、主体构成与目标群体、实践路径等方面；研究前沿纵向融入全面从严治党战略体系，横向聚焦廉洁文化育人功能创新。现有研究在方法体系、协同网络、责任机制、教职工角色界定及警示教育路径等方面存在局限，未来应通过构建多元方法、推动平台共建、厘清权责清单、精准分类研究及优化警示教育体系等实现全面突破。
互嵌式社会结构是新时代党和国家促进民族团结和社会进步的重要举措，是实现国家长治久安和民族复兴的重要途径。本研究基于对甘肃省肃北蒙古族自治县党城湾镇巴音社区的田野调查，围绕“何以互嵌”的核心问题，探讨了城市多民族社区互嵌式社会结构的生成机理。研究指出，互嵌式社会结构的形成是“建构”与“生发”双重路径共同作用的结果。在政府规划引导下，牧民迁入社区，构建起多民族共居的空间基础。在此基础上，社区内牧民、公职人员与商人三类职业群体，在文化、经济、社会与心理等多个维度展开持续互动。其中，共建共享的文化互嵌系统推动饮食、服饰、语言等文化要素相互交融；合作共赢的经济互嵌格局借助市场与产业链达成资源互补；共建共治的社会互嵌系统通过社区参与和非正式网络强化社会联结。最终，形成共生共融的心理互嵌系统，促进各民族成员的身份认同与情感认同。“五位一体”的嵌入格局塑造了社区文化，最终形塑了一个城市多民族社区互嵌式社会结构。
本研究聚焦于国际化背景下农业科技期刊对乡村振兴的推动作用。作为开展学术研究交流的重要平台、传播思想文化的重要阵地以及促进乡村可持续发展的重要引擎力量，农业科技期刊在乡村振兴进程中具有不可替代的价值。以Agricultural&Rural Studies为典型案例，通过文献研究与案例分析，深入剖析其在知识传播、学术交流、成果转化等方面的实践路径。通过运用CiteSpace软件对WOS(Web of Science)数据库文献进行可视化分析，精准确定自身研究范围与热点主题。研究旨在揭示该期刊如何整合全球资源、助力乡村振兴战略实施的具体路径，为我国农业科技期刊发展及乡村振兴实践提供有益借鉴。
作为融合金融学专业与人工智能技术的交叉学科课程，大数据金融在财经高校的课程体系中占据着重要地位。本研究通过问卷调查广泛收集数据，并运用层次分析法-模糊综合评价模型，对生成式AI在大数据金融课程中的应用效果进行深入评估。研究结果表明，生成式AI在该课程中的应用效果表现良好，展现出较大的应用潜力与价值，主要体现在三个层面：第一，在教学情境层面，生成式AI类型使用是影响应用效果的主要因素，文本生成类AI工具可以通用于大数据金融课程，有效推动多模态教学模式的创新落地。第二，在教学过程层面，生成式AI交互功能是影响应用效果的关键因素，然而简单、浅层化的应用会产生削弱学生自主思维能力。第三，在教学策略层面，建设性与反思性导向策略是影响应用效果的核心因素，可以提升学生知识内化与实践应用能力的良好效果。基于此，本研究提出整合多元生成式AI工具、强化生成式AI素养教育、优化教学策略等改进路径。